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德国音乐家贝多芬最为人所熟知的不仅是他的音乐，还有他的生平，作为一位音乐家，他竟然是一位聋人。

听觉是人体至主要的感觉之一，个体对外界刺激的感知，很多是通过听觉来进行的，听觉给人以丰富多彩的感觉，通过听觉既可感受无数的纯音和复合音，又能享受美妙助音乐，区分噪音等；还能认知事物，知其位置、距离和运动状态，进而了解事物本质。在生活中，特别是在学习和健身中，听觉的作用有时超过了视觉。由于听觉的不同程度的损失，从而大大减少了来自外界的刺激——声音刺激。久而久之，就必然相对降低了机体对外界的反应，造成了聋人一定程度上的行动迟缓。

听人有听力，主要靠听来生活；聋人主要靠视觉感知世界、接受知识，视觉方面比听人发达。

我们也许很容易假设盲人不拍照片，或聋人不听音乐，所以这些产品不需要考虑到无障碍。但是，基于一些毫无缘由的假设，就拒绝给某些用户提供服务，非蠢既坏。通过研究，我们了解到，盲人也和明眼人一样喜欢用相机记录和分享生活中的点滴，聋人也和健听人一样喜欢用身体感受音乐带来的节奏感和韵律感。

“普通人一般都不会知道这些情况，他们会觉得你聋了就是什么都听不见啊。要是听得见，你是不是‘装’的？但不管聋人听不听得见，能听见多少，我们每个人都有享受音乐的权利不是吗，难道听音乐只属于听力正常的人？”

“我们和听人一样都有五种感官。但因为聋人听觉的缺失和视觉的发达，有时候就会产生一些文化冲突。听人对此（聋人喜欢音乐）的不理解是很正常的。如果完全了解了聋人文化，足以证明他眼界非常宽阔。”

因为听不见，音乐距离聋人朋友非常遥远。而提及舞蹈，似乎更成了聋人朋友们的“障碍顶峰”，但仍有很多聋人挑战了不可能。年春晚上，21个平均年龄21岁的聋人演员用舞蹈惟妙惟肖地演绎出《千手观音》，姑娘们手臂动作层出不穷、千变万化，赢得了全国观众“激动、流泪”的评价。

“咚、咚、啪、啪……”山西省太原市小店区，聋人学校的一间舞蹈教室中，没有音乐，女孩们在老师的手势中起舞，伴着地板的震动和老师的指导，她们抬手、踮脚、转圈，感受音乐的节奏，在舞蹈里释放自己的情感。

有趣的是，LiLiTime不仅为聋人提供了展示自我的机会，就连居住在上海本地的中老年群体也登上了这里的“舞台”。店里的一位常客，在退休后重拾年轻时的音乐梦想，组建了老年吉他队。LiLiTime便决定为他们举办音乐会，并邀请他们定期在店内演出。章莉莉说，“我看到他们邀请了自己的儿子、女儿，甚至孙子辈，一家人来观看演出，那样的感觉非常美好，其实这些叔叔阿姨们在店里演奏时，也在传递一种信息：即使年老了，也可以勇敢地追求自己所喜欢的事。”

大众对聋人（听障人士）群体有一种刻板印象：认为聋人的世界就是一片寂静、什么都听不见。实际上，聋人的听觉缺失程度并不一致，但他们的其他感官普遍比“听人”（健听人士）要发达，对鼓点等节奏感强的音乐尤其敏感，而说唱（RAP）恰好是一种节奏感很强的音乐形式。

如果看过徐珉发布在B站（ID：Min-Tsui）的手语说唱视频，看过“甜饼”（彭霖倩）作词、乌力杰手语演唱的《手语防疫欢乐多》，相信就会对聋人玩音乐有不一样的见解。他们都属于“90后”聋人群体，上大学、找工作或者继续考研，喜欢音乐并且自己也玩得不错。不论外表还是人生轨迹，都和普通的“听人”没有太大差异。接受新京报记者专访时，他们坦言，“手语说唱”在中国属于小众文化里的小众，但这种具有视觉冲击力的音乐形式不局限于聋人群体，任何人都可以通过“手语说唱”表达自己。目前已经有听人朋友在做中文手语说唱，这会让更多人认识手语，有助于聋人群体和外界实现“完全沟通”。

除了个体状况的不同，在听力辅助器械的帮助下听见一些音乐之外，聋人还可以通过肢体“触碰”音乐。最能直接感知的是音乐的振动，节奏性越强的音乐，他们感知得越明显。日本歌手中岛美嘉失聪之后，就在演唱会上跪地用手触摸音响的振动，来帮助自己感知节奏演唱《曾经我也想过一了百了》。彭霖倩还提到一部讲述聋人家庭故事的美国电影《健听女孩》（《CODA》）。片中身为聋人的爸爸就很喜欢说唱音乐，开车时会把车载音响调到最大音量，因为这可以“让屁股也震动起来”。她期待大众能以“人”而不是“特殊人”的角度来看待聋人群体，“这样就会有更多的听障青年愿意接纳自己的身份，去追求和实现自己的梦想。”

据了解，这是9月25日第五届万达儿童公益音乐会启动仪式上，由万达集团联合中华慈善总会、人民网公益等机构共同发起的“无声一小时”倡议活动。根据倡议，国际聋人日当天上午10:30-11:30，全国所有万达广场都主动关闭了广场内LED大屏的声音，静音一小时，广场还为进店的每一位顾客发放耳塞。短暂的一小时里，万达广场和所有顾客一起用心去体会听障人士无声的世界。为配合“无声一小时”活动，万达集团还把所有官方视频号、抖音号，都调成了静音模式。

这项研究的目的是分享在音乐和耳聋过程中获得的知识。让人们意识到音乐也是聋人的事实，并试图将它们纳入音乐行业和活动中。最后，鼓励聋人参与音乐并从音乐中受益，并教育人们如何使用听觉，触觉和视觉来充分体验音乐。