可能许多家长都有一些这样的苦扰。如果孩子的五音不全还能学音乐吗？

残酷的是，有些孩子真的学不好音乐，他们当中可能患有先天性失歌症。所谓失歌症，失歌症指因大脑左半球颞叶前部病变，患者部分或全部丧失本来具有的认知音符和歌唱演奏欣赏乐曲等能力。先天性失语症儿童天生就有处理音乐的神经发育不全的部分，无法识别音的高低。

但这其实是一种非常罕见的现象，其发病率约为普通人群的4%！也就是说，正常情况下，孩子天生就有识别音高的能力，也就是每个人都有学习音乐的“天赋”，所以切记不要过早给孩子贴上“没有音乐天赋”的标签。，会极大地阻碍孩子的音乐发展。

所以，大家经常遇到孩子唱歌五音不全只是一个常见的走调问题。普通的跑调不应该过分担心。大致是由两个因素造成的：

首先，大多数孩子常见的跑调是父母造成的。如果父母当中的一个唱歌跑调，孩子会在一定程度上继承父母的“跑调基因”；

如果父母双方都没有走调，但孩子走调了，那么还有第二类需要考虑：环境因素。孩子们的学校班里是否有大量的孩子唱歌走调，这样的歌唱环境很容易“带走”原本没有走调的孩子。因为孩子有很强的模仿能力，他们可能会学习同龄人的不良唱歌习惯。孩子也会有从众心理。如果他们唱的和别人不一样，他们会觉得很不舒服，所以他们会选择“随波逐流”。

以上两种失调，无论是先天遗传还是后天环境影响，都可以通过专业、系统的培训来改变。目前，孩子们可以通过学习音乐基础（乐理）和接受早期的专业视唱练耳训练课程来获得或提高歌唱音高的能力。但需要注意的是，这是有时间限制的。孩子最好的训练时间是0-6岁，最迟不能超过7岁。

很多家长也有顾虑。他们认为唱歌走调的孩子不需要学习音乐。在他们训练好他们的音准之前，家长们觉得这些都是无用的。事实上，这种想法是非常错误的。音乐课不仅仅是教孩子唱歌，每个人都应该接受音乐教育。

音乐教育给我们带来了许多超越技能的基本好处：

1.首先最重要的一点是，通过听音乐，通过身体节奏感受音乐，孩子们可以直接、快速地获得丰富的情感体验。这种情感体验的积累会对孩子未来的审美能力、移情能力、综合素养产生重大影响；

2、孩子们在音乐课上还可以提高节奏感和音乐感，有助于他们日后欣赏各种复杂的音乐，可以丰富一个人一生的精神生活；

3、此外，音乐课还会涉及到丰富的人文知识和乐理知识。这些丰富的知识需要吸收和积累。如果缺失，孩子的身心发育就会不完整；

4.音乐课程中有很多音乐活动。这些团体的音乐活动非常生动有趣。孩子们可以与他人合作，感受团队的力量，从音乐活动中丰富自己的想象力和创造力。

音乐学习的好处是很多其他课程无法替代的。走调的孩子可以学音乐，学音乐的需求很大，必须学音乐。家长要多多鼓励他们，给他们自信，帮助他们慢慢建立音高，获得更好的音乐能力。

每个孩子都是天生的音乐家，他们应该拥有一个美妙的音乐世界。

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