“运用你的经验”通过让学生梳理自己在不同集体中的角色，联系自身实际经验，回忆自己经历的角色冲突及当时的处理方法，思考自已在不同集体中如何给自己定位，引出本框学习内容，调动学生学习本框的积极性。
第一目“我在多个集体中”本目针对学生角色冲突问题展开分析，力图帮助学生解决实际问题。“角色"一词来源于戏剧舞台，从社会学来看，角色是指个体在特定社会关系中的身份以及由此而规定的行为规范和行为模式的总和。在社会中，我们每个人都在扮演不同的角色，这些角色并不是孤立存在的。在社会性发展中，我们扮演的不同角色是跟其他人扮演的角色紧密相联的，不同角色间相互依存、相互补充，形成社会。同时一个人在社会中也扮演着不同的社会角色，在不同范围内，与该个体互动的其他角色伙伴对个体存在一定的角色期望，当这些期望出现落差，或个体与自身角色期望发生矛盾，或个体由于时间安排、个人能力等多种因素制约而不能同时满足不同集体的角色期望时，会引发个体的角色冲突，从而使个体内心或情感出现矛盾冲突。因此，帮助学生分析角色冲突的意义，并寻找解决冲突的平衡点具有现实意义。本目表达了两层意思。
其一，在不同集体中，我们有不同的角色和不同的责任。
其二，排解由于角色冲突带来的烦恼的方法。
第二目“集体中的小群体”教材中的这部分内容反映了当前学生的真实生活。马斯洛的需要层次理论认为人有归属和爱的需要，这种需要会自然地产生一种亲和动机。初中学生生理发育十分迅速，两三年内身体外形、身体机能基本走向成熟，但心理发展的速度则相对滞后，也就是说，学生的身心处于一种不平衡状态，种种心理发展上的矛盾，使得他们的人际交往出现新特点。本目表达了两层意思。
其一，小群体的形成。
其二，小群体与集体的关系。
